lespakketen

Hoofddoel lessenserie:
De leerlingen kunnen de rol van de media toelichten m.b.t. de onbegrensde mogelijkheden van de medische ontwikkelingen en de ethische vraagstukken die hiermee gepaard gaan. Tevens kunnen ze een visie vormen op welke informatie ze uit de media gebruiken en dit toelichten.
Subdoelen:

les 1: De leerlingen kunnen de invloed van de media toelichten.
De leerlingen kunnen benoemen wat ze wel/niet willen
weten over hun lichaam en dit toelichten.
Les 2: De leerlingen kiezen een orgaan en kunnen hiervan het
functioneren toelichten.
De leerlingen kunnen voor het gekozen orgaan 3 kansen en 3 bedreigingen voor het functioneren ervan benoemen die vanuit
de media geformuleerd zijn.
Les 3: De leerlingen kunnen vanuit het onderzoek (uit les 2) dat ze
gedaan hebben een eigen visie vormen op een ander/nieuw te bedenken functie van het orgaan.
De leerlingen kunnen deze eigen visie visualiseren in een ruimtelijk beeld. De leerlingen kunnen ethische vraagstukken bediscussiëren.

Daarnaast zijn er nog doelen ten aanzien van de beeldende componenten.

Ik denk dat het een aandachtspunt is wanneer de bronnen ingezet worden. Een bron kan namelijk inspirerend werken of evaluatief ingezet worden.
Het lijkt me goed om in elke les ook een actuele bron in te zetten.

Ook moeten we nog benoemen wat de leerlingen gaan maken.



BLAUWDRUK LESINDELING

les 1 media en invloed

Introductie dans/sport opdracht + evaluatie 15 min

uitleg les brief 5 min

opdracht A maak foto van jezelf 15 min

bronnen bekijken film met arink+cillari 15 min

aan de hand van deze info gaan ze bedenken welke dingen ze binnen hun lichaam wel willen weten en welke niet. aan de hand daarvan maken ze uitsnedes. (opdracht aan koppelen?) 10 min

opdacht B maak uitsnedes in geprinte foto's 30 min
(die op karton is geplakt)

opruimen 5 min

evaluatie wat hebben we gedaan waarom 25min hebben we voor wat gekozen.



les 2 zelf dokteren

terugkoppeling wat hebben we les 1 gedaan 10 min
+ verbinden en hoe gaan we verder + 2 tallen maken

bron bekijken kunstenaar fascinatie binnen lichaam. 10 min

opdracht A keuze orgaan + onderzoek in duo's 30 min

presentatie duo's wat zijn de resultaten + 25 min waarom welke keuze 5 duo’s presenteren klassikaal

opdracht B maak orgaan met zijn nieuwe eigenschap 30 min ondertussen bespreekt de docent met de rest van de duo’s waarom ze voor welk orgaan hebben gekozen. (aandachtspunt)

Opruimen 5 min

Evaluatie wat hebben we gedaan hoe gaan we de 10 min
volgende keer verder.


Les 3 chirurgenwerk

Terug koppeling is het voor ieder duidelijk hoe die verder 5 min
+ verbinding gaat.

werken opdracht ieder werkt aan het orgaan. 20 min

bron bekijken the amplified body 5 min

werken opdracht orgaan in het lichaam verwerken 30 min
en afwerken.

Exposeren het eindproduct word geëxposeerd 15 min
Samen bedenken de studenten hoe dat moet.

Opruimen 5 min

Stukje film the Island 10 min

Evaluatie bij deze laatste evaluatie word er 30 min
gezamenlijk besproken wat al de nieuwe mogelijkheden teweeg brengen. Waar moet er een grens worden getrokken en hoe ver mogen we gaan?